Lerntagebuch

Durch das internetbasierte Lernen und den dadurch fehlenden aktiven Austausch zwischen Studierendem und Betreuer ist es wichtig, dass Sie Ihren eigenen Lernprozess reflektieren. Ein Hilfsmittel hierfür ist das Lerntagebuch (engl. „learning diary“), worin

• durch gezielte Fragen und eigene Aufzeichnungen der Lernprozess systematisch reflektiert wird;
• der Lernstoff durch die intensivere Auseinandersetzung mit diesem vertieft wird;
• der Betreuer die möglichkeit hat, den Arbeitsfortschritt und den Lernprozess des Studierenden zu verfolgen. Zusätzlich erhält der Betreuer Einblick in die speziellen Interessen und in die Schwierigkeiten des Einzelnen.

Der Aufbau des Lerntagebuchs gliedert sich nach den Phasen 2, 3 und 4 (Problemanalyse, Arbeitsplanung und Umsetzung) des didaktischen Modells einer GITTA-Fallstudie. Für diese Phasen wurden Fragen entwickelt, die Ihnen helfen sollen, Ihren Lernprozess zu reflektieren.

Vorgehensweise

Lesen Sie zunächst alle Fragen des Lerntagebuchs durch, bevor Sie mit der Bearbeitung Ihrer Fallstudie beginnen. Das Lerntagebuch sollte von Ihnen während oder unmittelbar nach einer Arbeitssitzung vervollständigt werden. Es muss von Ihnen regelmässig geführt werden und wird von Ihrem Betreuer regelmässig eingesehen, um etwaige fachliche Missverständnisse rechtzeitig klären zu können.

Hier finden Sie eine Vorlage für das Lerntagebuch: Lerntagebuch (Download)